· Baja casi un 15% su mejor resultado hasta la fecha (8,9%), con Cataluña (15%) y Castilla-La Mancha (15,9%)
doblando el porcentaje madrileño
· El dato de la educación madrileña se encuentra por debajo del objetivo de la Unión Europea (9%) para 2030
Este indicador de referencia educativo ha mejorado un 36% desde la primera Legislatura de la presidenta Díaz Ayuso
La Comunidad de Madrid ha logrado reducir la tasa de abandono escolar a su mínimo histórico, con un 7,59%, frente al 13% de media en España, según refleja la Encuesta de Población Activa (EPA) del primer trimestre del año. La rebaja de este indicador de referencia ha sido de casi un 15% respecto al mejor dato de la región hasta la fecha (8,9%). El sistema educativo madrileño dobla los resultados de Cataluña y Castilla-La Mancha, ambas por encima del 15%.
Esta tasa en las aulas de la Comunidad de Madrid constata una reducción de dos puntos respecto a la anterior EPA (9,6%), manteniéndose holgadamente por debajo del objetivo del 9% fijado por la Unión Europea para 2030. Además, desde 2019, con el inicio de la primera Legislatura de la presidenta Díaz Ayuso, se ha recortado más de un tercio (-36%).
Este resultado llega tras más de dos años de bajada sostenida de esta tasa en la región. Así, desde 2023 se ha reducido en 3,8 puntos (de 11,4% a 7,6%), mientras que en el conjunto de España ha sido de tan solo 0,7 puntos.
Este mínimo histórico en la tasa de abandono escolar en la Comunidad de Madrid respalda la apuesta del Gobierno autonómico por una educación de la máxima calidad, donde prima la libertad de elección para las familias, y que ofrece una atención más individualizada a los alumnos. Entre las medidas para seguir avanzando en estos objetivos destacan la reducción de la ratio de alumnos por aula, que en este curso 2025/26 llega ya a 1o de Primaria y a todo el segundo ciclo de Infantil (25 a 20 alumnos) y a 1o, 2o y 3o de Educación Secundaria Obligatoria (de 30 a 25 estudiantes por clase), o la incorporación el pasado mes de septiembre de 2.725 nuevos docentes a colegios e institutos públicos, un 50% más que el anterior año académico.