· Para la alcaldesa, Candelaria Testa, “lo que reclamamos desde el Ayuntamiento es que, dado que la competencia en educación es de la Comunidad de Madrid y la financiación por parte del Ministerio debe ejecutarse a través de la administración regional y no se hace, que podamos hacerlo a través de los ayuntamientos y entidades locales; hemos reclamado desde la Federación Española de Municipios que, de alguna manera, se ‘salte’ esa competencia regional y nos llegue directamente la financiación porque desde las corporaciones locales sabemos dónde actuar de una manera prioritaria”.
· Durante este encuentro, al que asistieron la concejala de Educación, Trinidad Castillo; y la presidenta de la FAPA Francisco Giner de los Ríos, María Carmen Morillas Vallejo, así como representantes de varias AMPA de los diversos centros educativos de Alcorcón, se ha puesto de manifiesto la necesidad de que el alumnado cuente con unas condiciones óptimas en este sentido.
“Al igual que los adultos realizamos nuestro trabajo en edificios climatizados y contamos con confort térmico, nuestros niños y niñas necesitan aulas climatizadas porque hablamos de un problema de salud pública”, ha señalado la alcaldesa de Alcorcón, Candelaria Testa, durante el encuentro mantenido con la Federación de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (FAPA) Francisco Giner de los Ríos, para reafirmar el apoyo del Ayuntamiento de Alcorcón a sus reivindicaciones para que la Comunidad de Madrid aborde la climatización de las aulas y la falta de plazas.
Durante este encuentro, al que asistieron la concejala de Educación, Trinidad Castillo; y la presidenta de la FAPA Francisco Giner de los Ríos, María Carmen Morillas Vallejo, así como representantes de varias AMPA de los diversos centros educativos de Alcorcón, se ha puesto de manifiesto la necesidad de que el alumnado cuente con unas condiciones óptimas en este sentido así como abordar medidas para paliar la falta de plazas y crear el demandado y necesario instituto en el barrio del Ensanche Sur.
Para la alcaldesa, “lo que reclamamos desde el Ayuntamiento es que, dado que la competencia en educación es de la Comunidad de Madrid y la financiación por parte del Ministerio debe ejecutarse a través de la administración regional y no se hace, que podamos hacerlo a través de los ayuntamientos y entidades locales; hemos reclamado desde la Federación Española de Municipios que, de alguna manera, se ‘salte’ esa competencia regional y nos llegue directamente la financiación porque desde las corporaciones locales sabemos dónde actuar de una manera prioritaria”.
En este sentido, ha explicado que “nuestra competencia se limita a pequeñas reparaciones y, en materia de personal, el conserje; no podemos abordar inversiones para climatizar los centros ya que solo las puede hacer la Comunidad de Madrid. Prueba de ello es que, en las escuelas infantiles que sí son competencia municipal, ya hemos invertido 333.000 euros en la climatización de cuatro de las siete escuelas infantiles; y llegaremos a la totalidad en este mandato”.
Por su parte, Trinidad Castillo, ha explicado que “a través de una auditoría externa en todos los centros de Alcorcón, se ha puesto de manifiesto que la climatización es una incidencia relevante y grave cuya competencia es de la Comunidad de Madrid y que se agravan si se acumula el problema”.
Tal y como ha señalado, “hemos estimado que en Alcorcón sería necesario invertir entre los 10 y 15 millones de euros, por lo que creemos que esta inversión por parte de la Comunidad de Madrid podría realizarse de forma progresiva en los diferentes centros educativos para que en breve plazo de tiempo nuestros niños y niños contaran con el necesario confort térmico en las aulas”.
Además, María Carmen Morillas, quien ha agradecido el apoyo del Ayuntamiento de Alcorcón, ha recordado que “desde la FAPA hemos acudido al Defensor del Pueblo, Ángel Gabilondo, para explicar la situación en una reunión muy productiva”.
“Llevamos mucho tiempo reivindicando la falta de climatización, más de una década”, ha subrayado, “y no vamos a parar porque este problema es peor cada año: las temperaturas son más extremas y cada vez se amplía más el
rango de tiempo en el cual estaban sometidos a niños y niñas y a toda la comunidad educativa a estas altas temperaturas”.